La didattica online… una strada difficile che ci permetterà di crescere!

Quali sono gli aspetti più negativi di questa situazione… e quali soluzioni hai trovato?

1. La didattica online ed il rapporto umano

Grande protagonista in questo momento è il problema del rapporto tra bambini e insegnanti ma anche tra i bimbi stessi.

Tutte le insegnanti con cui abbiamo parlato si sono mostrate molto preoccupate a questo riguardo. I bambini si sentono molto soli ed è difficile ricreare l’ambiente di classe tramite gli strumenti della didattica online.

C’è chi sente che il rapporto umano sia completamente scomparso ma c’è chi lancia qualche seme di positività!

La maggioranza delle insegnanti con cui abbiamo parlato, hanno scelto di dividere le classi in piccoli gruppi. Il lavoro è molto, ma allo stesso tempo si ottengono ottimi risultati sul fronte del rapporto ed anche per quanto riguarda i risultati dei bambini.

Ma cosa fare per aiutare i ragazzi a sentirsi meno soli e a mantenere il senso di comunità così importante per loro?

Marilena ha scelto di dedicare il sabato pomeriggio ad una merenda virtuale, tutti insieme! I suoi bambini sono molto legati a lei, così mentre i piccoli mangiano e chiacchierano tra loro, lei ha scelto di partecipare alla videochiamata sorseggiando il suo amato caffè.

Milena invece, al termine della lezione, abbandona la videochiamata e lascia che i ragazzi chiacchierino tra loro!

Le vie sono tante: basta anche solo non eliminare il momento della ricreazione!

Dividere le classi in gruppi più piccoli permette anche di arginare le problematiche dovute dalle differenze di carattere fra gli studenti. I più timidi si sentiranno più al sicuro e riusciranno forse a trovare il coraggio di partecipare di più, sia nei momenti di lezione che in quelli di semplice conversazione.

Federica, a questo riguardo, ci racconta come il suo Team abbia scelto di creare delle finestre didattiche dedicate ai bambini in difficoltà. Questo permette loro di poter avere un momento di scambio personale con le maestre e di ricevere un aiuto in più, sia a livello didattico che morale.

Linda, che segue il metodo Montessori, ci ha fatto anche riflettere sul fatto che i bambini hanno un linguaggio speciale che permette loro di aiutarsi in modo efficace. Il lavoro di gruppo è importantissimo per loro, è attraverso questo che crescono ed imparano a risolvere i loro dubbi in maniera autonoma.

Nadia ci racconta che ciò che più le dispiace è che i bambini di quinta non avranno la possibilità di chiudere questo ciclo come meritavano. La conclusione della scuola primaria è un momento importante per i ragazzi che,dopo aver passato cinque anni insieme, dovranno affrontare un grossissimo cambiamento a settembre.

La speranza è quella di riuscire a ritrovarsi, tutti insieme, per salutarsi come si deve e rendere questo passaggio il più dolce possibile.

2. Il Feedback

Ad accomunare tutte, c’è anche la preoccupazione dovuta alla mancanza di un feedback rispetto alla reale comprensione degli argomenti spiegati e non solo! I bambini trovano le lezioni interessanti? Al di là della effettiva restituzione, stanno imparando qualcosa? Come dice Milena: “ci si trova a preparare una lezione dovendosi poi proiettare nelle case dei singoli bambini, cercando di pensare alle differenze ed alle problematiche che potrebbero influire sull’efficacia di ciò che si cerca di fare”.

Milena e Linda, ci raccontano di compiti eseguiti alla perfezione e si chiedono quanto del lavoro venga svolto dai bambini e quanto invece siano i genitori ad aiutare, forse troppo, i loro bimbi!

Allo stesso tempo però il materiale arriva, i compiti vengono svolti e come ci racconta Nadia: “gli esercizi svolti dai ragazzi stessi diventano la base di alcune lezioni in streaming, dedicate alla risoluzione di problemi ed alla correzione di errori.”

Marilena, d’altro canto, ci racconta che, grazie alla didattica online, i suoi bambini sono maturati moltissimo! Il rapporto e la collaborazione con i genitori è molto importante in questo senso, ma nel suo caso i bambini sono estremamente precisi nella restituzione e sono sempre in orario per le loro lezioni.

Nonostante le difficoltà, quello che abbiamo percepito è che la maggior parte delle maestre sono felici di vedere come i ragazzi stiano imparando a destreggiarsi e stiano acquisendo sempre più autonomia.

Come ci racconta Cristina: “uno dei vantaggi di questa situazione è che stiamo imparando a muoverci in un mondo nuovo, che resterà e che un giorno potremo integrare alla didattica classica. I bambini stanno imparando a conoscere gli strumenti della tecnologia e ad utilizzarli in modo efficace!”